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2023年重庆公务员笔试成绩查询系统

2023年重庆公务员笔试成绩怎么样计算?

考试报名公安机关人民警察执法勤务职位的，还应参加公安类专业科目考试，分值100分，考试概要可在报名入口查看。笔试成绩根据行政职业能力测验、申论、专业科目考试成绩分别占40%、30%、30%的比率合成。

考试报名法院系统、检察机关职位的，还应参加法律入门知识考试，分值100分，考试概要可在报名入口查看。笔试成绩根据行政职业能力测验、申论、专业科目考试成绩分别占40%、30%、30%的比率合成。

考试报名其他职位的，笔试成绩根据行政职业能力测验、申论各占50%的比率合成。

2023年重庆公务员总成绩怎么样计算?

未组织专业科目考试、专业能力测试职位的考试报名者总成绩=250%+面试成绩50%。

公安机关人民警察执法勤务职位的考试报名者总成绩=50%+面试成绩50%。

法院系统、检察机关职位的考试报名者总成绩=50%+面试成绩50%。

有专业能力测试职位的考试报名者总成绩=250%+50%。

2023年重庆公务员名面试名单

2023重庆公务员考试笔试成绩合格分数线

重庆2023年度公开考试录用公务员笔试成绩合格分数线根据乡镇机关职位、公安人民警察执法勤务职位、法检系统职位、行政执法类职位和其他职位分别划定，具体状况如下：

乡镇机关职位：一是艰苦边远区域基层职位笔试总成绩合格分数线为95分，二是普通职位笔试总成绩合格分数线为100分。

公安人民警察执法勤务职位：笔试总成绩合格分数线为45分。

法检系统职位：笔试总成绩合格分数线为55分。

行政执法类职位：笔试总成绩合格分数线为100分。

其他职位：一是公安人民警察法医、监狱戒毒人民警察狱医及所医职位笔试总成绩合格分数线为95分;二是其余职位笔试总成绩合格分数线为100分。

特别提醒：合格分数线只是对参加考试职员的基本素质需要，各职位进入面试的最低分数，根据相应职位笔试总成绩从高分到低分以面试比率确定。

2023年重庆公务员考试现场资格审察

现场资格审察 现场资格审察在2023年4月6日至14日期间进行。进入现场资格审察的职员，须持有关证件资料，根据规定时间到指定地址参加现场资格审察。 现场资格审察时，考试报名者应提供证明材料原件及复印件1份。证明材料包含：

1. 本人笔试准考证、毕业证、身份证、户口簿，与招考职位需要的工作历程、资格证等其他证明材料，同时提供在线报名通过后打印的报名信息表和《重庆2023年度考试录用公务员现场资格审察表》;

2. 在职职员应提供加盖工作单位及具备人事管理权限部门公章的赞同考试报名证明;

3. 尚未获得毕业证的普通高等学历教育2023年毕业生应提供学校签章的《重庆2023年度考试录用公务员考试报名推荐表》;

4. 留学回国职员应提供教育部留学服务中心出具的境外学历认证书。

现场资格审察期间，因舍弃或审察不合格而出现缺额的，经市公务员主管部门核准，可在考试报名同一职位笔试成绩合格职员中，从高分到低分的顺序依次递补。递补职员最后一名成绩并列的，同时递补。现场资格审察合格的职员方可进入面试环节。

考试报名者提供不真实考试报名申请材料的，一经查实，将取消考试报名者考试资格，涉及伪造、变造有关证件、材料、信息骗取考试资格的，将按有关规定严肃处置。

特别提示：资格审察贯穿招考全过程。在招考各环节发现考试报名者不符合考试报名资格条件的，招录机关均可取消其考试报名资格或者录用资格。

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重庆公务员考试备考

重庆公务员面试热门：非物质文化遗产保护有了本硕博

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日前，一则兰州文理学院设置非物质文化遗产保护本科专业的消息备受关注。记者调查发现，早在去年初，教育部就已经将非遗保护列入普通高校本科专业目录，和它同时入列但又形成了对比的专业，是量子信息科学智能交互设计如此的新业态;而在去年十月，全国首个非物质文化遗产学交叉学科硕士学位授权点落户天津大学，更被视作非遗保护人才高层次专业化培养驶入快车道

【政策理论】

1.背景

国内文化保护和管理范围人才缺口非常大。国内拥有数目庞大的非遗，有关数据显示，现在国内已打造起具备中国特点的国家、省、市、县四级名录体系，共认定非物质文化遗产代表性项目10万余项，国家级非物质文化遗产代表性项目为1557项;已认定的传统村落有6819个。但人才远远不足，人才缺口达到10万人之多，绝大部分非遗没专家，且后继无人。

国内非遗学科建设落后，跟不上年代。文化遗产学、民艺学等还都没独立的学科;虽然一些大学开设了非遗保护与科研的课程，但因为没我们的学科地位，只能勉强地挂靠在邻近的学科上。不可以独立招生，没我们的名分，毕业的评定也受制于所挂靠学科专业，非遗教研步履蹒跚。因此致使了国内的非物质文化保护长期陷入无人来保护的困局。

2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加大非物质文化遗产保护工作的建议》，明确提出，将非物质文化遗产内容贯穿国民教育一直加大高校非物质文化遗产学科体系和专业建设，支持有条件的高校自主增设硕士点和博士点等。

2.问题

仓促上马，课程东拼西凑。不少学校挂着非遗专业的名头实则开设戏曲文学、工艺美术等课程，缺少对非遗保护基本理论等的系统教授，学习和考试与非遗保护关联性不强。

教程师资缺位。非遗是一个很交叉的学科，包括了民俗学、社会学、管理学等很多学科的内容，鲜有师资可以同时拥有多方面的常识，完成讲课工作;在教程的撰写上也缺少科学、系统的教程指导学生学习。

各学段学习计划不清楚。虽然非遗专业有了本硕博，但各学段学习的任务、培养的方向还不明确明确。

招生难。非遗专业仅仅才出现一两年，海量考生对于非遗专业前景怎么样?学习内容知之甚少，很难引起考生的兴趣;非遗学子能否找到对口工作，可以学有所用，也是制约招生的一大难点。

3.对策

加强教程撰写力度。成立专门教程撰写小组，给予大力支持，组织起现有非遗专家，明确非遗的概念、非遗的特征、历史、传承方法，进行教程撰写，从而建构起一整套的非遗常识体系。

加强教师的培养。一方面，高校需要加大顶层设计、交叉融合，从规范上引导教师融合多学科常识，培养综合性强的、既符合非遗学科特征、又能满足现实需要的教师队伍;其次，高校可以开设一些有关专业年轻人教师培训，给年轻人教师提供多学科交叉融合的机会，解决当务之急，

科学合理设置培养目的。明确好各学段非遗学习的目的，培养对应的人才，如在职业教育层次，偏重常识与技艺的习得;本科、硕士阶段则着重培养研究和管理两方面人才;博士阶段重视培养更高层次的科研人才。

提高非遗的影响力、吸引力。在学生中拓展非遗的艺术素养和美学教育，让青年认识到非遗是流行的、现代的、有趣的;拓展非遗展览，让更多人认识到非遗、爱上非遗;推出一系列文化节目，联合电视台策划制作非遗节目，比如拍摄非遗传承人的纪录片等;举办非遗活动，结合各地独特的非遗文化，举办非遗节日活动，如侗族大歌节等，以扩大非遗的影响力和吸引力，让更多人参与到非遗保护中来。

【常识运用】

1.非遗保护设置了本硕博等学历层次，你如何看?

2.有一名女生想要去报告非遗专业，但其爸爸妈妈不认可，感觉非遗只能当性爱好，不认可该女生考试报名，让其掌握计，你怎么样劝说其爸爸妈妈?